"Для воспитания детей нужен не великий ум, а большое сердце- способность к общению, к признанию равенства душ". (С.Соловейчик)

"Моя педагогическая философия"

"Я стараюсь следовать одной простой истине - быть в постоянном творческом поиске, считаю, что если педагог хочет исполнить свой профессиональный долг, он должен самосовершенствоваться и безмерно любить детей. Каждый этап работы рождает новую подсказку. А самый главный вывод, к которому я пришла за время работы воспитателем,- суметь осторожно заглянуть в душу маленького человечка, чтобы увидеть, что ему нужно и как правильно это преподнести. Я возвращаюсь в детство, когда для понимания целого человека хватает взгляда, а для полного доверия - одной только улыбки или жеста. Я не задумываюсь о причинах этого высокого доверия и равенства, а просто живу детьми." 

Проекты с воспитанниками:

• Путешествие в страну вежливости
• Расти здоровым, малыш!
• Моя Родина Беларусь
• Папа-может

Грамоты, достижения, благодарности:

• 2006г.-Грамота управления образования администрации Партизанского района г.Минска
• 2008г.-Почётная грамота управления  образования Партизанского района г. Минска 
• 2009г.-Почётная грамота комитета по образованию Мингорисполкома 
• 2016г.- -Почётная грамота управления  образования, спорта и туризма администрации Партизанского района
• 2020г.-Почётная грамота управления  образования Партизанского района г. Минска 

"Кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и ни к чему не способен" (Лао-цзы) 

Работа с детьми всегда интересна и непредсказуема. Можно всё прекрасно распланировать,   составить замечательный конспект занятия, но если у тебя нет контакта с ребёнком, если ему не интересно, то эффективность такой работы будет низкой. Самое замечательное в моей профессии это то, что каждый день приносит с собой что-то интересное, оригинальное и новое. Работая с детьми никогда не перестаёшь учиться, открывать в себе новые качества, способности и черты характера,  смотреть на мир с разных точек зрения и просто радоваться жизни! Для меня каждый ребёнок- это отдельная планета со своими законами развития, системой отношений, характером и особенностями. Важно включить эту планету в нашу общую Вселенную, сделать её заметной, необходимой, значимой для других, показать всем её особенную красоту и сохранить её индивидуальность.

Опыт работы по темам:

•  Использование сюжетно-ролевых развивающих комплексов в развитии интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста  
•  Метод проектов как средство познавательного и речевого развития воспитанников специальной группы для детей с ТНР .

Проекты с воспитанниками:

• Необычные камни
• Природные батарейки
• Узелки на память

Грамоты, достижения, благодарности:

2009г.-Почётная грамота управления образования администрации Партизанского района г. Минска

2013г.-Почётная грамота комитета по образованию Мингорисполкома 

2018г.-Почётная грамота управления по образованию администрации Партизанского района

2020г.- -Почётная грамота управления по образованию администрации Партизанского района

Распространение опыта:

Интегрированное занятие по образовательным областям "Ребёнок и природа", "Изобразительное искусство" для детей старшей группы

Журнал "Минская школа"№12, 2019г.

"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь" (В. Ключевский)

Моя профессия - музыкальный руководитель!

Каждый день, приходя на работу в детский сад, я погружаюсь в мир гармонии, в мир детства и сказки.

Жизнь- это быстротечная река, со своими поворотами судьбы. Никто не знает, что ждёт наших воспитанников в будущем, но в одном я уверена, что время, проведенное в детском саду, не только не забудется, но даст положительный результат в жизни каждого ребенка.

Начало творческого развития детей во многом зависит от педагога.

Музыке отводится особая роль в воспитании ребёнка. С этим искусством человек соприкасается от рождения, а первое целенаправленное музыкальное воспитание он получает в детском саду. Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребёнка.

"Музыка детства- хороший воспитатель и друг на всю жизнь".

Моя цель на занятиях- всестороннее развитие ребёнка, формирование творческих способностей и их развитие, а также развитие индивидуальных качеств ребёнка , средствами музыки.

Я хочу наполнить пребывание детей в саду музыкой, сказкой, приятными впечатлениями, добротой и взаимопониманием. Эту возможность мне дает моя работа музыкальным руководителем.

Грамоты, достижения, благодарности:

2021г.-Благодарность администрации ГУО Ясли-сад №260

2020г.- Грамота администрации ГУО Ясли-сад №260

Повышение квалификации:

Участник образовательного семинара:

"Музыкальная весна"  2019г., 2020г., 2021г.

"Сказка-музыка-игра" 2021г.

"Музыкальное лето" 2021г.

"Музыка-образ-танец" 2020г.

"Музыкальная зима" 2019г., 2020г.

"Музыкальная осень" 2020г.

 «Ничто не остается неподвижным, неподатливым и всё всегда может быть достигнуто, изменяться к лучшему, лишь бы были осуществлены соответствующие для этого условия» (И.П.Павлов).

Речь – коммуникативный навык, без которого полноценное общение невозможно, и, если ребенок будет чувствует непонимание со стороны окружающих, и будет сам не в состоянии четко выразить свои мысли, это может привести к проблемам не только в школе, но и в дальнейшей жизни. Избежать этих проблем, принести радость победы над первыми трудностями, значит принести пользу, оправдать надежды.  Мне так нравится видеть, как загораются глаза у ребенка, когда он впервые осознает, что преодолел этот «трудный звук» и говорит: «Это я сам научился, а раньше так не умел».

"Уча других, учусь сама". Для того чтобы помочь ребенку преодолеть трудности в развитии, я использую в своей работе новейшие информационные технологии, кинезиологические упражнения, артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой (одновременно подключение выполнения артикуляционного упражнения с соответствующим положением кисти руки), основы нейропсихологии. 

Я не выбирала эту профессию -  она выбрала меня. Эта прекрасная профессия, которая приносит радость, когда видишь, или лучше сказать, слышишь результат своей работы. Я благодарна судьбе, за этот  выбор. Что еще раз доказывает, что ничего случайного в нашей жизни нет.

А. Дистервег говорил: «Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь».

Грамоты, достижения, благодарности:

2005г.-Грамота управления образования  г. Минска

2008г.-Почётная грамота управления образования администрации Партизанского района г. Минска 

2016г.-Грамота управления  образования, спорта и туризма 

2016г.- -Почётная грамота комитета Мингорисполкома

2020г.-Почётная грамота управления по образованию администрации Мингорисполкома

Опыт работы по темам:

• Формирование звуковой культуры речи у воспитанников 3-4 лет.
• Преемственность участников коррекционного процесса.
• Использование современных педагогических технологий как условие эффективного развития связной монологической речи у воспитанников 5-7 лет с ОНР

Распространение опыта:

Участие в "Педагогических чтениях" - 2021г.

Участие в районом конкурсе "Современные технологии в специальном образовании"- 2019г.

Вырастить ребенка, вырастить, как сад,
Нет счастья выше и трудней от века.
И только тот, кто сам душой богат,
Даст миру не жильца, а ЧЕЛОВЕКА!

Миссия же педагога для меня заключается в высказывании одного комедийного персонажа из популярного кинофильма:»…Никто не становится хорошим человеком случайно — надо воспитывать!» Ну, а самое действенное и проверенное средство для воспитания хороших людей — это, безусловно, только собственный пример.

Каждое утро я встречаюсь с  отдельными Личностями, с разными характерами и настроениями — и моя основная задача сделать так, чтобы каждому из них этот предстоящий день запомнился чем-то светлым, интересным и радостным, чтобы деткам со мной было спокойно, надёжно и хорошо, чтобы вечером им не хотелось уходить домой… Ведь всем известно, что педагогическое мастерство аналогично актёрскому, — воспитатель также не может предстать перед своим «зрителем» в плохом настроении, в неопрятном или небрежном виде; он также должен дарить только положительные эмоции. Изо дня в день он должен восхищать, удивлять, завораживать… А этого не добьёшься без искренности и без полного «растворения» в любимом деле. Перефразируя известное выражение, я назвала бы своим профессиональным девизом следующие слова: «Отдай детям всё самое лучшее, что есть в тебе — и они непременно вернут тебе всё самое лучшее, что есть в них…»

Грамоты, достижения, благодарности: 

Моё педагогическое кредо: Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук. Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.

Воспитатель - что это за слово, почему так названо оно?

На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!

Для начала Воспитатель - это, прежде всего, просто человек,

Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!

Воспитатель - человек от Бога, всё уже заложено в нём :

Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!

Воспитатель - человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика,

Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!

Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много: Здесь и личные, и профессиональные качества есть, Но главное из них – о детях забота!

Иногда в одном стихотворении удаётся рассказать о многом…

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»!

«Любите детей, и в этой любви

дайте им знания»

Ш.А. Амонашвили

Как говорит великий педагог и психолог Шалва Александрович Амонашвили, нужно всегда «…верить в безграничность ребенка, верить в свои педагогические способности». В моей жизни было несколько воспитателей-наставников, опытом которых я пользуюсь в своей работе и благодаря которым я верю в свои возможности. Все, чему я научилась у своих педагогов, я вкладываю в своих воспитанников.Я, как добрая волшебница, могу изменять детские глаза. Как? Это очень просто: погладишь малыша по голове, и его глаза станут добрыми, довольными; нахмуришься – в глазах ребенка появиться вопрос; обнимешь, и глаза потеплеют, станут ласковыми; рассмеешься, появятся в глазах озорные искорки. Как приятно наблюдать за маленькими человечками, которые смотрят на тебя с такой доверчивостью. Глаза в глаза. Хочется верить в то, что я не обману их ожиданий, смогу им дать то, что пригодится в жизни. Ведь я - воспитатель!

Награды, достижения 

• II в районном этапе в районном этапе конкурса "Столичный учитель - столичному образованию 2023" в номинации "Детство. Творчество. Развитие".

"Каждый ребёнок- это сосуд который нужно наполнить любовью"

Наверное, неслучайно судьба распределилась так, что окончив Московский психолого-социальный университет, однако я стала воспитателем именно детского сада №260 г. Минска. Всю свою любовь, душевное тепло и ласку вот уже почти 9 лет я дарю тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы - моим воспитанникам. Чтобы я делала без детских горящих глаз, детского смеха, без ста вопросов "почему"?

Детский сад- это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением. Именно общение с детьми подтолкнуло меня получить высшее педагогическое образование, посмотреть на мир другими глазами: понять глубже ранимую детскую душу, привить детям простое человеческое: толерантность и эмпатию по отношению к людям. Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети, интересные, забавные, удивительно умные , умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своем роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.

Я старалась относиться к своим маленьким подопечным так, как я хотела, чтобы окружающие относились к моим детям. В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё понимает и поможет в трудную минуту.

Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. И надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я - воспитатель.

Дети- цветы жизни! И как приятно, что они окружают меня и на работе, и дома. Ведь нет большего счастья, чем ощущать себя нужной детям.

Люби, цени своё призвание!

Проекты с воспитанниками:

• Путешествие по городу Минску.         

Детство существует вовсе

не на зло воспитателям, оно – дар природы

человеку, чтобы тот вечно познавал необъятное.

Ш.А. Амонашвили

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.

Детский сад – удивительный мир! Его обитатели – удивительные создания! Самая добрая, бескорыстная, доверчивая, чистая, простая душа ребенка вовлекает в общение и в желание работать с ним. При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. В дошкольном учреждении я работаю менее года и еще ни разу не пожалела о выборе своей профессии. Я рада, что я педагог дошкольного образования! Ведь отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них – личность, – вот основные составляющие, на мой взгляд, настоящего педагога. Каждое утро я с радостью спешу к своим воспитанникам. С нетерпением жду их прихода. Ведь каждому нужно со мной поделиться, показать, какой они красивый рисунок нарисовали с мамой и папой, куда ходили на выходных и что там видели. А мне в свою очередь нужно сделать так, чтобы их день прошел насыщенным, интересным, познавательным. Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. И надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я - воспитатель.

Я воспитатель и этим горжусь,
Что вместе с детьми жить на свете учусь,
Да, я актриса многих ролей.
Но главная роль заменять матерей!

«Педагог живет до тех пор, пока он учится». Выбирая профессию педагога, я помню об этом. Воспитатель должен много знать и уметь. Перед ним стоит сложнейшая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное: природу, музыку, детскую лирику, живопись, это первый человек после мамы, встречающий, ведущий и открывающий чудесные грани этой жизни перед маленьким человечком. Немалая сила воли понадобилась мне, чтобы заставить себя пойти учиться. Сам процесс обучения оказался легче, чем мне представлялось: работа воспитателем помогает в этом. Когда дети с интересом участвуют в образовательном процессе, когда они применяют полученные знания, невольно испытываешь гордость. И за себя, как воспитателя, и за детей, как одарённых маленьких людей, которые благодаря тебе узнали что-то новое и интересное. Ещё есть такое совершенно особенное чувство, которое испытываешь когда видишь как дети с упоением рассказывают родителям о полученных за день знаниях и случившихся приключениях. Это чувство гордости за «своих» детей, ведь за время проведённое с группой, узнаешь о своих маленьких подопечных столько всего, что невольно начинаешь относиться к ним, как к своим собственным. Часто задаю себе вопрос, что значит быть хорошим воспитателем? Какого педагога дети любят и уважают? Можно долго рассуждать о нашей профессии, о ее сложности, трудности, и в то же время безграничной ответственности за судьбы вверенных нам детей. Воспитатель должен много знать и уметь. Перед ним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен быть на все руки мастер. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей.