Склад атэстацыйнай камісіі

на 2024/2025 год

1.Пятроўская Ірына Дзмітрыеўна - старшыня атэстацыйнай камісіі

2.Тараненка Таццяна Феліксаўна - намеснік старшыні атэстацыйнай камісіі

3.Кліменка Эла Анатольеўна - сакратар

4. Члены атэстацыйнай камісіі:

Жураўлёва Таццяна Яўгенаўна - выхавальнік дашкольнай адукацыі вышэйшай кваліфікацыйнай катэгорыі;

Фрыдрык Таццяна Васільеўна - выхавальнік дашкольнай адукацыі вышэйшай кваліфікацыйнай катэгорыі;

Грабянік Наталля Уладзіміраўна-музычны кіраўнік першай кваліфікацыйнай катэгорыі;

Саковіч Ларыса Паўлаўна - выхавальнік дашкольнай адукацыі першай кваліфікацыйнай катэгорыі.

Атэстацыя педагагічных работнікаў - комплексная ацэнка ўзроўню кваліфікацыі, педагагічнага прафесіяналізму і прадуктыўнасці дзейнасці работнікаў адукацыйных устаноў. 

Умовы допуску педагагічнага работніка да атэстацыі на прысваенне кваліфікацыйнай катэгорыі

Педагагічны работнік, які выказаў жаданне прайсці атэстацыю на прысваенне кваліфікацыйнай катэгорыі падае пісьмовую заяву ў атэстацыйную камісію да 31 сакавіка бягучага года, якая прымае рашэнне аб допуску яго да атэстацыі (адмовы ў допуску).

Абавязковай умовай допуску педагагічнага работніка да атэстацыі на прысваенне кваліфікацыйнай катэгорыі з'яўляюцца:

• Адпаведнасць атрыманай адукацыі кваліфікацыйным патрабаванням.
• Наяўнасць стажу работы на пасадзе: на прысваенне другой і першай кваліфікацыйных катэгорый - два гады, вышэйшай - тры гады з дня прысваення папярэдняй кваліфікацыйнай катэгорыі.

 У гэты стаж уключаецца час работы на пасадах, якія былі перайменаваны ва ўстаноўленым парадку.

 У стаж працы не ўключаецца перыяд знаходжання педагагічнага работніка ў водпуску па доглядзе дзіцяці да 3 гадоў.

• Засваенне зместу адукацыйных праграм павышэння кваліфікацыі педагагічных работнікаў у тэрміны, прадугледжаныя заканадаўствам.
• Асобы, якія атрымалі дыплом аб вышэйшай адукацыі з адзнакай, дыплом магістра або дыплом даследчыка, дапускаюцца да атэстацыі на прысваенне другой кваліфікацыйнай катэгорыі пры наяўнасці стажу працы адзін год.

           ЗАЯВА                                         Старшыні атэстацыйнай камісіі

_______________________                      Дзяржаўнай установы адукацыі   

                дата                                        "Дзіцячы сад №          г. Мінска"

                                                              __________________________________

                                                              __________________________________

                                                              ___________________________________

                                                             (П.І.І. пасада, кваліфік. катэгорыя пед.работніка)

 

 

 

 Прашу выдаць накіраванне на здачу кваліфікацыйнага экзамену пры праходжанні атэстацыі на прысваенне вышэйшай кваліфікацыйнай катэгорыі па пасадзе "Выхавальнік дашкольнай адукацыі".

 

 

 

Выхавальнік дашкольнага

адукацыі

                                                 ______________                      ________________       

                                                       (Подпіс)                                     (Ініцыялы, прозвішча)

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             ЗАЯВЛЕНИЕ                                    Председателю аттестационной комиссии

_______________________                           Государственного учреждения образования    

                  дата                                           «Детский сад №             г. Минска»

                                                                  __________________________________

                                                                  __________________________________

                                                                  ___________________________________

                                                               (Ф.И.О., должность, квалифик. категория пед.работника)

 

 

 

 

  

Прошу аттестовать меня на _____________________________ квалификационную категорию по должности «Воспитатель дошкольного образования»

 

 

 

 

Воспитатель дошкольного

образования                                      __________                      _______________        

                                                           (Подпись)                                (Инициалы, фамилия)

 

 

Прыкладныя пытанні да сумоўя на вышэйшую кваліфікацыйную катэгорыю

• Што такое асобасна-арыентаваная мадэль узаемадзеяння дарослага з дзецьмі.
• Гуманізацыя адукацыйнага працэсу ў дашкольнай установе.
• Сутнасць індывідуальнага і дыферэнцыраванага падыходаў, іх значэнне ў фарміраванні асобы дзіцяці.
• Паняцце тэмпераменту, асаблівасці яго праявы ў дашкольнікаў.
• Здольнасці, іх прырода, шляхі выяўлення, развіцця і фарміравання.
• Сенсітыўныя перыяды ў развіцці дашкольнікаў.
• Асноўныя фактары развіцця дашкольнікаў, іх уплыў на станаўленне асобы дзіцяці.
• Знаёмства дзяцей з міжнароднымі дакументамі па абароне правоў чалавека: формы, метады, прыёмы.
• Асноўныя віды дзейнасці дзяцей дашкольнага ўзросту, іх характарыстыка.
• Гульня як асноўны від дзейнасці дашкольнікаў: віды, змест, кіраўніцтва.
• Значэнне цацак у жыцці дзіцяці, іх класіфікацыя і патрабаванні да іх.
• Асаблівасці міжасобасных адносін у дзіцячым узросце: значэнне, метады вывучэння і карэкцыя.
• Асновы ўзаемадзеяння дашкольнай установы і сям'і: асноўныя ўмовы і спецыфіка зносін, метады вывучэння, формы работы.
• Вашы перспектывы

Прыкладныя пытанні да сумоўя на першую кваліфікацыйную катэгорыю выхавацеля дашкольнай адукацыі

• Ахарактарызаваць сутнасць асобасна-арыентаванага падыходу ў выхаванні дзяцей дашкольнага ўзросту.
• Пералічыць сродкі, якія забяспечваюць асобасна-арыентаваны кантакт дарослага з дзецьмі.
• Узроставыя і індывідуальныя асаблівасці дзяцей, спецыфіка іх уліку пры арганізацыі навучальнага працэсу.
• Асноўныя формы, метады і прыёмы выхавання і абучэння дзяцей дашкольнага ўзросту.
• Фарміраванне ў дзяцей дашкольнага ўзросту ведаў аб сваіх магчымасцях і здольнасцях.
• Выкарыстанне ў рабоце інавацыйных методык і тэхналогій.
• Прадметна-прасторавае асяроддзе як умова развіцця асобы дзіцяці.
• Асноўныя віды гульняў, іх характарыстыка.
• Спосабы ўзбагачэння досведу дзяцей з мэтай развіцця гульні.
• Кіраўніцтва гульнявой дзейнасцю дзяцей дашкольнага ўзросту.
• Спосабы вырашэння канфліктаў у дзіцячым калектыве.
•  Эфектыўныя метады і прыёмы ўзаемадзеяння з сям'ёй.
• Выкарыстанне інтэрактыўных метадаў пры ўзаемадзеянні з бацькамі.
• Праца з сем'ямі «сацыяльнай рызыкі».
• Фарміраванне гатоўнасці дзяцей да навучання ў школе.

Прыкладныя пытанні да гутаркі на другую кваліфікацыйную катэгорыю выхавацеля дашкольнай адукацыі

1. Сутнасць усебаковага развіцця дзяцей дашкольнага ўзросту.
2. Характарыстыка прынцыпу "прыродазгоднасці", важнасць яго выкарыстання ў адукацыйным працэсе.
3. Мэта і задачы выхавання дзяцей дашкольнага ўзросту на сучасным этапе.
4. Паняцце пра формы, навучанне і выхаванне дзяцей дашкольнага ўзросту.
5. Характарыстыка наглядных метадаў навучання.
6. Характарыстыка слоўных метадаў.
7. Характарыстыка практычных метадаў.
8. Сутнасць індывідуальнага падыходу ў рабоце з дзецьмі дашкольнага ўзросту.
9. Сутнасць дыферэнцыраванага падыходу.
10. Фарміраванне ў дзяцей дашкольнага ўзросту станоўчых адносін да аднагодкам.
11. Спосабы падтрымання эмацыйнага камфорту ў непапулярных у групе дзяцей.
12. Ці можна параўноўваць дасягненні дзіцяці з дасягненнямі іншых дзяцей, чаму.
13. Спосабы арганізацыі і кіраўніцтва сюжэтна-ролевай гульнёй.
14. Стварэнне ўмоў для фізічнага развіцця дзяцей дашкольнага ўзросту.
15. Арганізацыя гартуючых працэдур: методыка правядзення

Прыкладныя пытанні да сумоўя на першую кваліфікацыйную катэгорыю кіраўніка фізічнага выхавання

1. Гуманізацыя адукацыйнага працэсу ў дашкольнай установе.
2. Характарыстыка асобасна-арыентаванай мадэлі ўзаемадзеяння дарослага з дзецьмі.
3. Фарміраванне ў дзяцей дашкольнага ўзросту станоўчых адносін да фізічнай культуры: сродкі і метады.
4. Рэалізацыя індывідуальнага падыходу да дзяцей падчас заняткаў.
5. Арганізацыя фізкультурных свят, дзён здароўя, вольнага часу.
6. Фарміраванне ў дзяцей дашкольнага ўзросту асноў ЗЛЖ.
7. Стварэнне ўмоў для фізічнага развіцця дзяцей дашкольнага ўзросту.
8. Выкарыстанне ў рабоце інавацыйных методык і тэхналогій.
9. Выкарыстанне нетрадыцыйных форм фізкультурных заняткаў.
10. Характарыстыка рухомых гульняў.
11. Характарыстыка летніх спартыўных гульняў, якія выкарыстоўваюцца ў рабоце з дзецьмі дашкольнага ўзросту.
12. Характарыстыка зімовых спартыўных гульняў, якія выкарыстоўваюцца ў рабоце з дзецьмі дашкольнага ўзросту.
13. Выкарыстанне спартыўных практыкаванняў у рабоце з дзецьмі дашкольнага ўзросту.
14. Віды і тыпы фізкультурных заняткаў.
15. Спосабы арганізацыі дзяцей на занятку (струменевы, групавы і.т.д.).

Прыкладныя пытанні да сумоўя на першую кваліфікацыйную катэгорыю музычнага кіраўніка

1.Гуманізацыя адукацыйнага працэсу ў дашкольнай установе.
2.Характарыстыка асобасна-арыентаванай мадэлі ўзаемадзеяння дарослага з дзецьмі.
3.азвіццё музычнасці ў дзяцей дашкольнага ўзросту.
4.Змест і структура музычных заняткаў.
5.Сістэма працы над развіццём у дзяцей ладу, вышыннага слыху, пачуцця рытму.
6.Навучанне дзяцей дашкольнага ўзросту сродкам музычнай выразнасці (тэмбр, рэгістр, тэмп).
7.Фарміраванне вакальна-харавых навыкаў у дзяцей дашкольнага ўзросту.
8.Вядучая роля песень у развіцці слыхавога музычнага ўспрымання.
9.Развіццё і ахова дзіцячага голасу.
10. Роля музычна-рытмічных рухаў у музычным развіцці дзяцей.
11. Віды музычна-рытмічных рухаў.
12.Навучанне дзяцей дашкольнага ўзросту музычна-рытмічным рухам: метады і прыёмы.
13.Выкарыстанне музычна-дыдактычных гульняў на занятках.
14. Асаблівасці выкарыстання музычна-дыдактычных гульняў у самастойнай дзейнасці дзяцей дашкольнага ўзросту.
15.Навучанне дзяцей гульні на музычных інструментах.

Форма направления на сдачу квалификационного экзамена

в процессе аттестации на присвоение высшей квалификационной

категории

Штамп

учреждения образования

или фирменный бланк

НАПРАВЛЕНИЕ

на сдачу квалификационного экзамена
при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории (подтверждение высшей квалификационной категории)

______________________________________________________________

(вписать необходимое)

______________________________________________________________

(название учреждения образования)

направляет ____________________________________________________

______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, занимаемая должность)

на сдачу квалификационного экзамена ____________________________

______________________________________________________________

(указывается должность и предмет, учебная дисциплина
или направление деятельности)

Образование __________________________________________________

                 (высшее, среднее специальное; что и когда окончил (а))

Специальность ________________________________________________

                              (по диплому)

Квалификация _________________________________________________

                             (по диплому)

Дата и итоги прохождения предыдущей аттестации (дата, № приказа, информация о присвоении квалификационной категории)

______________________________________________________________

 

Руководитель

учреждения образования    ______________

                                                     (подпись)                 (И.О. Фамилия)

М.П.

 

Электронный адрес учреждения образования ______________________

 

Контактный телефон председателя аттестационной комиссии _________________

Процедура проведения квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории

в Государственном учреждении образования

«АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

 

 

Педагогический работник для сдачи квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории предоставляет следующие документы:

1. Направление на сдачу квалификационного экзамен в  учреждение образования, в котором педагогический работник будет сдавать квалификационный экзамен.

При сдаче квалификационного экзамена в ГУО «Академия последипломного образования», направление высылается по адресу: 220040, г. Минск, ул. Некрасова, д. 20, каб. 206.

2.Опыт педагогической деятельности на бумажном и электронном носителях (предоставляется на flesh-карте в первый день экзамена).

3. Паспорт.

4. Свидетельство о прохождении последнего повышения квалификации.